En una ocasión, en la secundaria
estaba en una clase de español, era la
primera semana de inicio de clases de tercer grado como es común, la maestra nos
pidió que nos presentáramos ante ella para que nos fuera conociendo, seguido de
esto repartió a cada alumno un pequeño papel el cual tenía escrito un tema, después
de leer el papelito (el mío decía “música”) dijo: pasaran al azar a hablarnos
sobre el tema, el tiempo pueden ser 5, 10 y 15 minutos, fui el primero en pasar
a hablar sobre el tema, y ahora que lo pienso puedo ver cuales fueron mis
errores, mala postura, voz muy baja, tartamudeo, mala improvisación, realmente
en el momento no sabía que decir empecé
a hablar muy dispersamente <<un poco de esto, otro poco de aquello>>
no seguía la secuencia de lo que decía, pasados los 5 minutos que expuse pase a
mi lugar y me di cuenta que había expuesto muy mal, los nervios son el peor
enemigo de una exposición, pero con la práctica todo mejora.
miércoles, 25 de julio de 2012
Estrategias para una buena exposición
Estrategias para exponer
Estos puntos son
básicos para poder realizar una correcta exposición, intentar abarcar todos
estos puntos harán más interesante la exposición, mas comprensible y podrá
lograr con más facilidad sus fines.
Ø Investigar
el tema a presentar
Ø Seleccionar
la información más relevante e interesante
Ø Comprender
el tema completamente
Ø Repasarlo
constantemente
Ø Es
más interesante si se expone con material donde los receptores puedan
participar
Ø Practicar
el volumen de la voz para que escuche todo el publico
Ø Practicar
la pronunciación de las palabras (que se entiendan correctamente)
Ø Respirar
profundamente
Ø Intentar
controlar los nervios
Ø No
te quedes fijo en un solo punto muévete como si platicaras con el público y
mueve las manos
Ø Tu
postura debe ser recta, no estar encorvado
Ø Hablar
no muy rápido pero tampoco muy lento
Ø Al
finalizar la exposición puedes concluir con preguntas dirigidas a los oyentes
para verificar que quedo bien comprendido el tema así como
contestar preguntas del público.
martes, 24 de julio de 2012
Vicios del Lenguaje
Ejercicio "vicios del lenguaje"
INSTRUCCIONES: Identifica y clasifica los vicios del lenguaje que encuentres en el texto.
Me Quejo "Los inícios"
Me cuesta mucho trabajo encajar con la gente. Más de una persona cercana a mis círculos afectuosos más profundos me ha dicho que es porque me quejo mucho. Y sí, sí me quejo mucho, pero andén bastardos, atrévanse a señalarme a sabiendas que ustedes se quejan igual o más que yo. ¡Los reto! Mejor no.
Como sea, no voy a discutir mi "quejumbrosidad" level mil billones en este momento. Ni en ningún otro. Pero lo que sí voy a hacer es quejarme. Ahá. Haré eso para lo que Dios me mandó a este mundo. Hablar mal de todo lo que no quiero, no me gusta, no encajo y no coincido, sea legal, obligtorio, cultural, etc.
Siempre me han dicho que los Jalicienses son Mexicanos un tanto distintos al resto de la perrada nacional. Vamos, tienen gancitos mojados con carne adentro (tortas ahogadas); sus mujeres suelen ser las más eróticamente bellas del país; hablan chistosamente genial y son los creadores del Tejuino (bebida refrescante hecha a base de maíz, caña, nieve de limón y así. Comes y bebes por 15 pesos). Suena genial ¿no? El problema es que sí es genial, pero choca absurdamente cuando llegas a este lugar y encuentras gente que realmente encaja mejor en la descripcción de un Godínez defeño, que en la de un tapatío "originals".
"¡Oscar! No juzgues a todos por sólo unos cuantos." Váyanse al chosto, digo yo. He estado dos días en esta semana en este lugar y las veintitantas personas con las que he tenido contacto son, mmmm, inadecuadas para mantener la armonía interior. No generalizaría si una de esas veintitantas personas hubiese actuado diferente, pero no lo hizo. Todas son exactamente iguales salvo variaciones en las tetas, el sexo, la posisión económica y tallas. No me ampliaré a contarles cada una de las malas experiencias que me hicieron pasar, porque a) no las van a leer; b) no me va a dar tiempo de escribirlas y c) si me diera tiempo, no encuentro el modo de evitarme la hueva de hacerlo, así que se los resumiré en unos breves casos de lo que SUFRÍ (no como Precious, sino como ustedes con un día normal en sus vidas) en mi corta estadía en Guadalajara.
Oscar: Buenas noches, disculpe, ¿tiene recargas telefónicas?
Señora con tatuaje en la frente: *silenico*.
O: Señora...
S: *INTERRUMPE* están haciendo corte.
(De hecho señora, no quería saber si tienen recargas telefónicas. La verdad me mandó su jefe a preguntarle si ya estaban haciendo el corte. Buen trabajo.)
Oscar: Buenas noches señor, me podría decir ¿cuál es la sala de espera de Primera Plus?
Hombre con uniforme: Es la sala de espera (sic).
O: ¿?
H: ¡!
(Tomen eso Gregori Perelman y Stephen Hawking.)
Oscar: Hola, buenas tardes. ¿Cómo está?
Señor de la tienda: *silencio*.
Oscar: ¿Buenas noches? ¿Días?
S: *silencio*
O: Cómo sea. ¿Tiene agua fría?
S: *vá a un refrigerador, toma una botella de agua saborizada, la pone en el mostrador* Son 10 pesos.
(Este de verdad no tuvo madre, le curé lo mudo y de agradecimiento me leyó la mente y me dió el agua que yo quería!)
De verdad no busco decir más pendejadas que las que me exige mi cuota diaria, pero es que la verdad, los días suelen ser difíciles por genrte como esta. Lamento que casualmente todos hayan sido jalisquillos.
|
|
Bulgarismo
|
|
|
Arcaísmo
|
|
|
Solecismo
|
|
|
Pleonasmo
|
|
|
Extranjerismo
|
|
|
Barbarismo
|
|
|
Cacofonía
|
la disciplina "Parkour" (presentación)
Esta es una presentación que habla acerca de la disciplina llamada "parkour"
Este es un comercial que realizo el creador del parkour "David Belle" representando la disciplina
Pero ¿por que ir tan lejos? En Querétaro, México, también hay grupos que practican esta disciplina, aquí un vídeo que fue realizado en el parque "alcanfores-zona norte"
miércoles, 18 de julio de 2012
Categorías gramaticales
Categorías gramaticales
Sustantivo
Nombre o sustantivo es la palabra que designa a
los seres vivos (personas, animales, vegetales) los objetos y los conceptos.
Ejemplos: niño, paloma, árbol, cuadro y alegría.
Determinantes
Los
determinantes son palabras que acompañan al nombre en el grupo nominal, especialmente
cuando funciona como sujeto, y que limita la significación general de dicho
nombre.
Ejemplo:
El
nombre "paraguas" sirve para designar todos los paraguas que existen;
tiene una significación general. Pero si digo MI paraguas, ya he eliminado su significación; ahora se refiere únicamente
al paraguas que es mío. Si digo ESE
paraguas, excluyo a todos los paraguas del mundo para referirme únicamente al
paraguas que estoy señalando. De igual manera, en ¿QUÉ paraguas quieres?, el oyente sabe que habrá de optar por un
solo paraguas, entre todos los existentes.
Pronombres
Los Pronombres son palabras que sustituyen al
nombre para evitar su repetición. Es decir, señalan o representan a personas,
cosas o hechos que son conocidos por el que habla y el que escucha.
Yo, Tú, Él, Ella, Nosotros, Nosotras, Vosotros,
Vosotras, Ellos, Ellas.
Interjección
Las interjecciones son un tipo de
palabras que nos expresan sentimientos intensos. Son aquellas reacciones vivas
del hablante que se materializan en palabras:
- asombro
- alegría
- admiración
- saludo o bienvenida
- alarma
- asco
Ejemplos:
¡ah!: asombro, sorpresa
placer
¡oh!: asombro, admiración
¡ay!: dolor
¡guay!
¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa
¡hey!: advertencia, saludo
¡uy!: asombro, sorpresa
¡puaj!: asco desagrado
¡hola!: saludo, bienvenida
¡ojalá!: deseo
¿eh?: sorpresa consulta
¡uf!
¡bah!
¡oh!: asombro, admiración
¡ay!: dolor
¡guay!
¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa
¡hey!: advertencia, saludo
¡uy!: asombro, sorpresa
¡puaj!: asco desagrado
¡hola!: saludo, bienvenida
¡ojalá!: deseo
¿eh?: sorpresa consulta
¡uf!
¡bah!
Adjetivo
El
adjetivo es una palabra que, formando parte de la oración, siempre acompaña al
sustantivo. Su función principal en la oración es ampliar o precisar el significado
del sustantivo; es decir, complementarlo cuando se precise.
Adjetivo calificativo: determina al
sustantivo e indica una cualidad de él; es decir, dice cómo es el sustantivo.
Ejemplos: bueno, largo, azul, bonito, maleable,
peligroso, útil, terrorífico, sutil, etc.
Adjetivo demostrativo: determina al
sustantivo indicando lejanía o proximidad en relación a las personas que hablan; o sea, indica ubicación
espacial.
Ejemplos: este, ese, aquel, aquella, estas, esas,
aquellas, etc.
Adjetivo posesivo: indica posesión o pertenencia.
Ejemplo: mí, tu, tuya, suya, su, sus, nuestro,
vuestro, tuyos, suyas, suyos, vuestros, etc.
Conjunción
Conjunción es la clase
de palabras o el conjunto de ellas que enlaza preposiciones o palabras.
La conjunción es invariable y se utiliza para
enlazar elementos de igual o distinta estructura.
Ø
Disyuntiva- u, o,
Ø
Concesiva- aunque.
Ø
Copulativa- ni, e, y.
Ø
Adversativa- mas, sino, pero.
Ø
Condicionales- sí.
Ø
Completiva- si, que.
Ø
Consecutivas- tanto, que, luego.
Verbo
El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica acción (come, juga, corre, salta, piensa,
dibuja), estado de
ánimo (ríe, llora, parece, suspirando, soñando)
o acontecimientos de la naturaleza (neva, llueve, tiembla).
Preposición
La preposición es una palabra que
relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar
origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida,
motivo, etc.
Ø A
Ø Ante
Ø Bajo
Ø Cabe
Ø Con
Ø Contra
Ø De
Ø Desde
Ø Hacia
Ø Hasta
Ø Para
Ø Por
Ø Si
Ø Son
Ø Según
Ø Sobre
Ø Excepto
Ø Tras
Ø Mediante
Adverbio
|
El adverbio
es la parte de la oración que modifica el significado del verbo o de otras
palabras.
Existen
diferentes tipos de adverbios y son clasificados en:
|
|
| |
|
|
lunes, 16 de julio de 2012
Cuestionario sobre las técnicas de estudio
Cuestionario sobre las técnicas de estudio
INSTRUCCIONES:
después de haber realizado la lectura sobre las técnicas de estudio, debes
contestar el siguiente cuestionario y entregarlo en la fecha indicada por tu
maestro.
1. 1.- ¿Qué
significa P, Q, R, S, T? ¿Cómo lo utilizas en tu estudio?
P = preview (leer) Q= question
(preguntar) R= read (leer) S= state (establecer) T= test (examen)
Nunca he realizado al pie de la
letra el método de estudio P.Q.R.S, normalmente suelo usar 3 pasos de los 5 que
se presentan, intentare poner en práctica ese método de estudio paso por paso.
2. 2.-Resume
las cinco fases del método PQRS.
1.- Lectura rápida de temas,
2.-
Realizar cuestionario sobre el tema
3.- Lectura tranquila y profunda
sobre el tema
4.- Memorizar el tema, repitiendo y
extrayendo las ideas principales.
5.- Medir lo aprendido mediante un
examen
3. 3.- ¿Cuál
es TU conclusión sobre lo leído?
Este método de estudio es muy
completo, se trabaja de 4 formas diferentes sobre el tema y esto ayuda a que la
información quede contenida y comprendida con mayor facilidad y de una forma
más óptima, parece complicada pero con el tiempo se hará un habito y ayuda a
los estudiantes a tener un mejor aprovechamiento sobre los temas a aprender.
Método de estudio
Método de estudio
Mi
método de estudio se basa en dos aspectos, el teórico que se presenta cuando
son lecturas y el por así llamarlo practico que es cuando se realizan
operaciones o se va a realizar alguna actividad.
En el aspecto teórico al tener una lectura, la leo repetidamente
para entender los temas que abarca la lectura, es importante comprenderla al
100%, después subrayo las ideas principales y también las definiciones de algún
tema que se pueda presentar en la lectura, teniendo ya las ideas principales de
la lectura prosigo realizando un “acordeón” donde se escriben todas esas ideas
principales que se extrajeron de la lectura y por ultimo memorizar las ideas,
para esto solo las leo y repito una y otra vez en ocasiones repetirlas en voz
alta me facilita retener más fácilmente la información .
En el aspecto práctico por decir algún ejemplo, matemáticas o
física que es donde se presentan operaciones realizo un formulario donde
escribo las formulas y las reglas que se deben seguir para obtener el
resultado, buscar algunos ejemplos resueltos para poder entender cómo se
aplican las formulas y las reglas y por ultimo resolver distintos ejercicios
del mismo tema hasta esta estar seguro que se podrá resolver algún problema o
ecuación que se plantee sin ningún problema.
| Re: Mi método de estudio ( LOPEZ MARTINEZ JESUS Grupo1) |
Re: METODO DE ESTUDIO (GARCIA PADILLA FRANCISCO ALEXIS)
jueves, 12 de julio de 2012
Aspectos del lenguaje (opinión de textos)
Es
importante conocer las categorías (vicios)
del lenguaje, pues esto nos ayuda a cultivarnos y permite una
correcta comunicación, para ello se
deben conocer las reglas de la escritura y el habla, a través de esta cada persona refleja su personalidad y la comunidad a la que pertenece, algunos medios de comunicación actuales sobre todo como es
el caso de redes sociales que desvirtúan el uso correcto al modificar las
palabras y tal parece que se va incrementando exponencialmente, como motivo principal
de la ignorancia.
Un factor importante que puede ayudar a disminuir la
ignorancia es la lectura, hay diferentes
tipos de lectura, como es el caso de las lecturas rápidas, lectura de hojear,
lectura ligera, lectura de estudio y lectura palabra por palabra. Para ser un
buen lector se deben aplicar técnicas de lectura con las cuales se ayuda a
mejorar
1. Velocidad.
2. Número de
detenciones de la vista.
3. Vocabulario
(desconocimiento del significado de las palabras.)
4.
Vocalización de las palabras escritas (tartamudeo.)
5.
Regresiones de la vista a renglones ya leídos.
Un aspecto
muy importante donde se aplica la lectura, comprensión y vocabulario es la elaboración
de notas y apuntes de clase, estas notas ayudan a recordar los temas antes vistos
en clase, para tener buenas notas y
poder estudiar adecuadamente estas deben tener ciertas características como son
las siguientes:
1.
BREVES.
2.
CLARAS.
3.
CONCISAS.
4.
COMPRENSIBLES
PARA TI.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)